حسن ملانوروزی - دانشجوی دکتری روانشناسی دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران
علی عیسی زادگان - استاد، گروه روانشناسی دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران
اسماعیل سلیمانی - استادیار، گروه روانشناسی دانشگاه ارومیه، ارومیه، ایران

مقدمه: اختلال اضطراب فراگیر، یکی از شایع­ترین اختلالات اضطرابی در مراکز بالینی و همچنین جمعیت دانشجویی است که غالبا مزمن است. هدف پژوهش حاضر بررسی درمان آدلری بر علایم بالینی و رضایت از زندگی دانشجویان مبتلا به اضطراب فراگیر بود. روش: طرح پژوهش حاضر از نوع نیمه آزمایشی و نمونه آماری شامل کلیه دانشجویان شهر نیشابور بود. نمونه­ای آماری شامل 30 دانشجوی مبتلا به اضطراب فراگیر از بین دانشجویان مراجعه کننده به مرکز مشاوره دانشگاه­های آزاد و پیام­نور نیشابور بر اساس پرسشنامه نگرانی پن(PSWQ) و مصاحبه بالینی انتخاب شدند و به شیوه تصادفی 15 نفر در گروه آزمایش  و 15  نفر در گروه کنترل قرار گرفتند و سپس در 10 جلسه 90 دقیقه ای درمان آدلری شرکت کردند. پرسشنامه های رضایت از زندگی داینر و اضطراب حالت-صفت اسپیلبرگر به عنوان پیش­آزمون و پس­آزمون ارائه شد. داده­ها با استفاده از تحلیل کوواریانس چند متغییره مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته­ها: نتایج حاصل از پژوهش نشان داد که درمان به شیوه آدلری توانسته میانگین نمرات اضطراب حالتی و صفتی گروه آزمایش را در مقایسه با گروه گواه، کاهش دهد ولی در متغیر رضایت از زندگی تفاوتی وجود نداشت. نتیجه­گیری: می­توان از درمان آدلری به عنوان یک مداخله اثربخش در کاهش شدت علایم بالینی اضطراب فراگیر استفاده کرد. استفاده از این مداخله برای کاهش علایم اختلال اضطراب فراگیر به بالینگران توصیه می­شود.  

درمان آدلری, رضایت از زندگی, اضطراب فراگیر