پروین احمدی - دانشیار دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی دانشگاه الزهرا (س)
ریحانه مختاری - کارشناسی ارشد برنامه ریزی درسی دانشگاه الزهرا (س)

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان توجه به مولفه های آموزش چند فرهنگی در تصاویر کتب دوره ابتدایی در سال تحصیلی 98-99 انجام شده است. مولفه های آموزش چند فرهنگی شامل آشنایی با اقوام، نژاد، مذاهب مختلف و میراث فرهنگی است. تحقیق به شیوه تحلیل محتوا و اسنادی انجام شده و جامعه پژوهشی شامل، تصاویر کتاب مطالعات اجتماعی سوم، چهارم، پنجم و ششم دوره ابتدایی در سال تحصیلی 99-1398 بوده و نمونه نیز منطبق بر جامعه است. داده های تحلیل محتوا با استفاده از آمار توصیفی تجزیه و تحلیل شده است. عمده ترین یافته های پژوهش عبارت اند از : از مجموع 393 فرلوانی مرتبط در تصاویر کتب درسی دوره ابتدایی، بیشترین تاکید را به مولفه آشنایی با اقوام با 49/8 درصد فراوانی، و بعد از آن بیشترین توجه را به مولفه ی میراث فرهنگی با 38/6 درصد و سپس بیشترین توجه را به مولفه ی مذهبی با 10/4 درصد و در نهایت به مولفه ی نژاد گوناگون با 1/0 درصد را داشته است.

آموزش چند فرهنگی، دوره ابتدایی، تصاویر کتب، تحلیل محتوا