امیرحسین خیبری - دانشجو کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی سمنان
مظاهر منیدری - دانشجو کارشناسی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید رجایی سمنان

تربیت دینی در اسلام نماد یک فرهنگ متعالی در بین حکومت و مردم اسلامی است. منبع این تربیت و پرورش دینی ، وحی است.پیامبر گرامی اسلام صلی الله علیه و آله و سلم تحت این تربیت کامل و جامع قرار داشتند . یکی از اساسی ترین اهداف تعلیم وتربیت در مکتب اسلام ، پرستش خدای متعال و عبد بودن است ، که باعث رشد و ارتقای همه جانبه و در نهایت منجر به سعادتفرد می شود. در این پژوهش نهادهای تربیت دینی را به سه دسته کلی خانواده ، مدرسه و اجتماع طبقه بندی شده اند. خانواده ،مدرسه و اجتماع هر یک دارای طبقات کوچک تری هستند. مدرسه را می توان به محتوا ، مدیر ، معاونین ،معلم و دوستان طبقه بندیکرد که هر کدام از آنها به نحو موثری در تربیت دینی منشاء اثر هستند . هدف از ارائه این مقاله تبیین نهادهای موثر تربیت دینی وچگونگی و اهمیت این تاثیرگذاری بر دانش آموزان است . لازم به ذکر است این مقاله در زمره مقالات مروری بر روش آن کتابخانهای مبتنی بر مطالعات فردی است.

تربیت دینی، دانش آموز، خانواده، مدرسه، اجتماع