محمد حسین زارعی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.
احمد رضا نصر - استاد، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، دانشگاه اصفهان، اصفهان، ایران.

علم به عنوان یک واقعیت اجتماعی و تاریخی مستلزم شناخت دانشمندان از یکدیگر و تبادل آثار و اندیشه های آنان است. به همین دلیل در طول تاریخ، شبکه های پیچیده ای از ارتباطات علمی و همکاری های پژوهشی شکل گرفته اند و آثار علمی ارزشمند و بی شماری را تولید کرده اند. در تحقیقات علم سنجی، معمولا تولیدات علمی گروهی از پژوهشگران مرتبط با یکدیگر مورد مطالعه قرار می گیرد. در این مقاله، مشارکت علمی 95 مقاله نمایه شده پژوهشگران ایرانی در پایگاه اطلاعاتی آی.اس.آی در بین سال های 1992 تا پایان فوریه 2015 بررسی شد. داده های مورد بررسی از پایگاه اطلاعاتی ISI استخراج و به صورت دستی، داده های مورد نظر استخراج و مورد بررسی قرار گرفتند. سپس با استفاده از نرم افزار آماری SPSS20 تجزیه وتحلیل های لازم صورت گرفت. نتایج حاکی از این امر بود که افزایش مشارکت بین المللی به افزایش میزان دفعات استناد می انجامد ولی جنسیت و تعداد نویسندگان در افزایش دفعات استناد تاثیری نداشت. با این نتیجه، پژوهشگران کشورمان در حوزه های مختلف، مشارکت بین المللی را باید در سرلوحه کاری خود قرار دهند چرا که مشارکت بین المللی می تواند علم روز و تجربیات بین المللی را وارد کشور نموده و علاوه بر اینکه زمینه رشد علمی را فراهم می آورند زمینه رشد شغلی و حرفه ای و بهبود فعالیت های کاری را نیز می تواند به همراه داشته باشد.

: ایران, برنامه ریزی درسی, پایگاه اطلاعاتی آی.اس.آی (ISI), تولیدات علمی, مشارکت بین المللی, مشارکت گروهی