محسن جان نژاد - دکتری زبان و ادبیات انگلیسی زبان شناسی، استادیار گروه زبان انگلیسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، ایران.
سعید خزائی - دکتری آموزش زبان انگلیسی، دانشگاه شهید چمران اهواز، ایران.
حبیب احمدی - کارشناس ارشد برنامه ریزی آموزشی، پژوهشگاه علوم انتظامی و مطالعات اجتماعی.
حسین درجانی - دکتری روابط بین الملل، عضو هیئت علمی پژوهشگاه علوم انتظامی و مطالعات اجتماعی.

این پژوهش با هدف آموزش زبان انگلیسی از طریق فناوری ارتباطات سیار برای توانمندتر نمودن نوجوانان برای اشاعه فرهنگ اسلامی ایرانی انجام پذیرفت. این پژوهش از حیث هدف: کاربردی و حیث سطح تحلیل: توصیفی- استنباطی است. بدین منظور 280 نفر دانش آموزان دختر و پسر فارس، ترک و عرب زبان ایرانی از رده سنی 14-16 سال و از طبقه متوسط جامعه با سطح مهارت زبانی مقدماتی با روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار تحقیق پرسشنامه بود که برای پایایی پرسش نامه نگرش از روش هماهنگی درونی (آلفای کرونباخ) استفاده شد که ضریب پایایی 93/0 را نشان داد که پایایی مناسبی بود. جهت روایی پرسش نامه نگرش از روایی سازه استفاده شد. همچنین با الهام از دیدگاه های اندیشمندان و محققان ایرانی قدیمی و معاصر محتوای انگلیسی تدوین شد. شواهد آماری بیان گر تفاوت معنادار میان توزیع فراوانی فرایندهای کاربرد نشان ها، ترجمه تحت اللفظی از زبان مادری، کمیت و کیفیت متن و تکرار در گونه فرهنگی محاورات دانش آموزان به هنگام ارائه محتوای غیربومی ایرانی و محتوای اسلامی ایرانی بود که درصد فراوانی در میان دانش آموزان دختر ترک زبان به مراتب بالاتر بود. یافته های این تحقیق می تواند در جهت تقویت ارتباطات با سایر ملل اسلامی و تحکیم جایگاه اسلام در جهان، بهره گیری از نقاط قوت گونه موجود در فرهنگ اسلامی ایرانی به عنوان سرآغاز انجام پژوهش آموزش گفتگوها به زبان انگلیسی با استفاده از رسانه ها در پی داشته باشد.  

آموزش زبان انگلیسی, رسانه های نوین, رویکرد اسلامی ایرانی تهیه محتوای آموزش