هومن دوستی حاجی آبادی - دانشجوی دکتری برنامه ریزی درسی دانشگاه شهید بهشتی
کورش فتحی واجارگاه - استاد گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی
اباصلت خراسانی - دانشیار گروه علوم تربیتی دانشگاه شهید بهشتی

پژوهش حاضر با هدف مفهوم پردازی برنامه درسی محیط کار به عنوان یک گفتمان مغفول یا نوظهور به صورت کیفی و با دیدی پدیدارشناسانه از نوع توصیفی انجام گرفت. برنامه درسی محیط کار  پدیده­ای است که وابسته به زمینه، متن و تابع بلوغ سازمان­ها بوده و شامل مجموعه ای از مباحثات است که در بسترهای مختلف می بایست مورد تفسیر و تعبیر قرار گیرد. زیرا در فرآیند تولید گفتمانی برخی برخی گفتمان ها، ممنوع یا سرکوب و برخی دیگر پذیرفته می شوند. از سویی تفاوت در بستر، عرصه و گفتمان های معین، موجب شکل گیری، دگرگونی و حتی دیگرگونی در گفتمان های برنامه درسی در محیط کار می شود. آنچه در این فرآیند مشهود است وجود برنامه درسی محیط کار به عنوان یک فرآیند مغفول است که فراسوی هر گفتمان آن، گفتمان دیگری وجود دارد.

برنامه درسی محیط کار, یادگیری محیط کار, گفتمان