فاطمه بیان فر - دکترای روانشناسی تربیتی عضوهیئت علمی دانشگاه پیام نور سمنان
حافظه تیموری - دانشجوی کارشناسی ارشد مشاور مدرسه دانشگاه پیام نور سمنان

فناوری های اطلاعاتی و ارتباطی، زندگی را در بسیاری از ابعاد آن دگرگون ساخته اند. از جمله ای این دگرگونی ها تغییر در شیوه های سنتی آموزش است به گونه ای که نیاز به حضور فیزیکی در کلاس درس کاهش یافته است. اگرچه تا دیروز، آموزش تنها از وجود مربیان و معلمان بهره می گرفت و کتاب به منزله اصلی ترین منبع اطلاعاتی در آموزش محسوب می شد. در حال حاضر وجود ابزارها، روش ها و محیط های جدید آموزشی، شیوه های جدیدی را به وجود آورده است از جمله این شیوه ها آموزش الکترونیکی است که به طور معمول در آن به نقش بنیادین آموزش گر بی توجهی می شود و تصور براین است که معلم در این نظام به اندازه آموزش سنتی اهمیت ندارد.این در حالی است که کمیت و کیفیت یادگیری فراگیران و استفاده اثربخش و کارآمداز تجهیزات و وسایل گوناگون، وابسته به میزان فعالیت آموزش گر و نگرش ها و مهارت های او است. این مقاله به روش اسنادی و به صورت تحلیلی مقایسه ای به ارائه مجموعه ا ی از راهبردها و فنون کابردی می پردازد و که کاربست آنها در افزایش کارآیی و اثربخشی معلم و بهبود کیفیت یادیگری فراگیران در آموزش الکترونیکی نقش مهمی برعهده دارد.

فضای مجازی ، یادگیری ریاضی دانش آموزان، آموزش الکترونیکی