مهرزاد حمیدی - عضو هیات علمی دانشکده تربیت بدنی دانشگاه تهران
مینا خدایی - دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی دانشگاه تهران
فرناز فرهمند - دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی دانشگاه تهران
باران ورهرام - دانشجوی دکتری مدیریت ورزشی دانشگاه شمال

سواد حرکتی مفهومی به نسبت جدید است که با اندازه گیری، تغییر، سلامت و حال خوب در طول عمر در ارتباط است. این واژه به معنی توسعه مهارت های بنیادین حرکتی و ورزشی است که به کودک اجازه می دهد با انگیزه، اعتماد به نفس و کنترل در طیف وسیعی از فعالیت های بدنی شرکت کند. این پژوهش با هدف طراحی و تدوین استراتژی توسعه سواد حرکتی دانش آموزان استان گلستان سعی می کند تا تحلیلی از وضعیت موجود سواد حرکتی دانش آموزان در این استان داشته باشد و در ادامه این مساله مطرح می شود که مهم ترین راهبردهای توسعه سواد حرکتی دانش آموزان این استان کدام است. اما امروزه در طی سال ها استفاده از مدل کاربردی و سنتی سوات به این نتیجه رسیده اند که تاکید بر ضعف ها و تهدیدها موجب کم توجهی به قوت ها و فرصت ها خواهد شد که بطور ناخودآگاه فرایند تدوین استراتژی به سمت نقاط منفی حرکت می کند. در نتیجه اندیشمندان با ترکیب تکنیک سوات، دیدگاه مثبت اندیش مدل استراتژیک SOAR را ایجاد کرده اند.روش این تحقیق توصیفی - تحلیلی است و روش جمع آوری داده ها اسنادی، پیمایشی و میدانی است. برای تدوین استراتژی SWOT از قوت ها، ضعف ها، فرصت ها و تهدیدها و برای تدوین استراتژی SOAR از قوت ها، فرصت ها، آرمان ها و نتایج استفاده شده است. جامعه آماری شامل مسئولان مرتبط، صاحبنظران وکارشناسان تربیت بدنی ادارت استان و دبیران تربیت بدنی با تحصیلات تکمیلی که حدود 200 نفر هستند انتخاب شدند که حجم نمونه بر اساس فرمول کوکران 120 نفر محاسبه می گردد و از روش خوشه ای جهت نمونه گیری استفاده شده است. نتایج این پژوهش نشان می دهد که ترکیب دو روش SWOT و SOAR نهایتا منجر به اتخاد راهبردهایی منطقی و واقع بینانه جهت توسعه سواد حرکتی دانش آموزان خواهد بود.

برنامه ریزی راهبردی، توسعه سواد حرکتی، تحلیل SWOT، مدل استراتژیک SOAR، استان گلستان.