امیر گروسی - موسسه آموزش عالی آل طه
زهرا غلامحسینی - موسسه آموزش عالی آل طه

به لحاظ فعالیت های گسترده دانشی که در دانشگاه ها صورت می گیرد، اجرای مدیریت دانش پیشرفت قابل توجهی را در دانشگاه ها ایجادمی نماید. در این مقاله سعی گردیده است تا مدلی جهت بررسی تاثیر راهبردهای مختلف مدیریت دانش بر عملکرد دانشگاه ها و موسساتآموزش عالی ارائه گردد. به دلیل کمبود مدلهایی مشخص درباره مدیریت دانش در آموزش عالی، از مدل های پیشنهاد شده برای محیط هایغیر آموزشی به عنوان راهنمایی جهت ارائه مدلی جدید که عناصر مختلف مدیریت دانش را در نظر می گیرد استفاده شده است .راهبردها،عوامل حیاتی موفقیت، اقدامات مدیریت دانش و عملکرد سازمانی به عنوان عناصر مشترک در مدل های مختلف شناسایی شدند. امکان تعمیمو تفسیر هر عنصر به تنهایی و ارتباط آنها در موضوع آموزش عالی از طریق تحلیل داده های کیفی حاصل از مصاحبه ها بررسی شد. مصاحبهها با 3 نفر از مدیران دانشگاه های دولتی برتر که دارای حداقل پست مدیریتی رئیس دانشکده می باشند، صورت گرفت. نتایج تحلیل داده هایکیفی وجود مولفه های اصلی و زیر مولفه های موجود در مدل را پشتیبانی کردند. تاثیر مستقیم راهبردهای مدیریت دانش بر عملکرددانشگاه ها تایید نشد و این تاثیر از طریق عوامل حیاتی موفقیت و اقدامات مدیریت دانش است. همچنین مشخص شد که تاثیر راهبردهایمدیریت دانش بر اقدامات مدیریت دانش در دانشگاه تنها از طریق عوامل حیاتی موفقیت است. این مدل می تواند به درک مولفه های مدیریتدانش کمک نماید و راهنمای عملی جهت استقرار موفق مدیریت دانش در بخش آموزش عالی ایران را پیشنهاد دهد.

راهبرد مدیریت دانش، عوامل حیاتی موفقیت، اقدامات مدیریت دانش، عملکرد دانشگاه ها، تحلیل محتوای کیفی