معصومه رنج بخش - مربی - دانشکده ادبیات و علوم انسانی - دانشگاه پیام نور، تهران، ایران.

مطالعه حاضر با هدف بررسی ارتباط حمایت اجتماعی و تنظیم هیجان در سلامت روان دانش آموزان تیزهوش انجام شد، در پژوهش توصیفی از نوع همبستگی حاضر، از میان جامعه آماری پژوهش حاضر را که شامل نوجوانان پسر دوره دوم دبیرستان های تیزهوشان تهران در نیم سال اول تحصیلی 1398-99 ، تعداد 160 نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب و با پرسشنامه های مقیاس حمایت اجتماعی واکس و همکاران (1986)، پرسشنامه تنظیم هیجان گراس و جان (2003) مورد ارزیابی قرار گرفتند، اطلاعات گردآوری شده در این پژوهش تو سط نرم افزار 28GHQ پرسشنامه سلامت عمومی نسخه 22 با استفاده از روش های آمار توصیفی و آمار استنباطی شامل همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به SPSS آماری گام مورد تجزیه تحلیل قرار گرفت. نتایج تجزیه تحلیل داده ها نشان داد که بین متغیر حمایت خانواده، دوستان، ارزیابی مجدد با س لامت روان ارتباط منفی معناداری وجود درد با توجه به اینکه نمره بالا در سلامت روان نشانگر وضع نامطلوب سلامت روان می باشد می توان گفت که به موازات افزایش حمایت اجتماعی و راهبرد تنظیم هیجان ارزیابی مجدد، شاهد سلامت روان مطلوب نیز هستیم و همچنین بین راهبرد سرکوب با سلامت روان نیز رابطه مثبت معناداری وجود داشت.پیشنهاد می شود از نتایج پژوهش حاضر در طراحی برنامه های درمانی و مشاوره های دانش آموزان تیزهوش استفاده گردد.

تنظیم هیجان، حمایت اجتماعی، سلامت روان، دانش آموزان تیزهوش