صیاد پاسبان - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
عادل زاهدبابلان - استاد مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
مهدی معینی کیا - دانشیار مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر اخلاق حرفه ای بر سلامت سازمانی در آموزش و پرورش استان اردبیل انجام شد. روش پژوهش، توصیفی - پیمایشی با رویکرد معادلات ساختاری میباشد. جامعه آماری پژوهش، کارکنان آموزش و پرورش استان اردبیل که تعداد آنها 910 نفر میباشد، و بر اساس فرمول کوکران، نمونه برابر با 270 نفر با روش نمونه گیری طبقه ای خوشه ای انتخاب گردید. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه اخلاق حرفه ای کادوزیر (2002 ) و سلامت سازمانی پارسونز (1996) میباشد، که روایی آنها با روایی سازه؛ و پایایی آنها با آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی تایید شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS23 و SMART PLS2 تحلیل شدند. نتایج آزمون همبستگی پیرسون، اخلاق حرفه ای با سلامت سازمانی و مولفه های آن رابطه مثبت و مستقیم دارند. و همینطور نتایج فرضیات با کمک نرم افزار PLS نشان داد که متغیر اخلاق حرفه ای بر سلامت سازمانی تاثیر دارد، همینطور تاثیر ابعاد اخلاق حرفه ای شامل مسئولیت پذیری و وفاداری بر اثربخشی سازمانی تایید و تاثیر صادق بودن، عدالت و انصاف، برترجویی، احترام به دیگران، همدردی با دیگران و احترام به ارزشها بر اثربخشی سازمانی رد شد. کیفیت مدل نهایی پژوهش با توجه به شاخص GOF که 0/281 شده است، نشان داد که مدل برازش نزدیک به قوی برخوردار است. نتایج نشان داد هر اندازه کارکنان اخلاق حرفه ای را در وظایف خود بیشتر در نظر داشته باشند، میتوانند سلامت و بهره وری بیشتری داشته باشند.

اخلاق حرفه ای، سلامت سازمانی، آموزش و پرورش، استان اردبیل