صیاد پاسبان - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران
عادل زاهدبابلان - استاد مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.
مهدی معینی کیا - دانشیار مدیریت آموزشی، دانشکده علوم تربیتی و روانشناسی، دانشگاه محقق اردبیلی، اردبیل، ایران.

پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر سلامت سازمانی بر اثربخشی سازمانی در آموزش و پرورش استان اردبیل انجام شد. روش پژوهش، توصیفی - پیمایشی با رویکرد معادلات ساختاری میباشد. جامعه آماری پژوهش، کارکنان آموزش و پرورش استان اردبیل که تعداد آنها 910 نفر می باشد، و بر اساس فرمول کوکران، نمونه برابر با 270 نفر با روش نمونه گیری طبقه ای خوشه ای انتخاب گردید. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه سلامت سازمانی هوی و فیلدمن (1996) و اثربخشی سازمانی پارسونز (1969) میباشد، که روایی آنها با روایی سازه؛ و پایایی آنها با آلفای کرونباخ و پایایی ترکیبی تایید شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS23 و SMART PLS2 تحلیل شدند. با توجه به نتایج آزمون همبستگی پیرسون، سلامت سازمانی با اثربخشی سازمانی و مولفه های آن رابطه مثبت و مستقیم دارند. و همینطور نتایج فرضیات با کمک نرمافزار PLS نشان داد که متغیر سلامت سازمانی بر اثربخشی سازمانی تاثیر دارد، و نتایج فرضیه های تاثیر ابعاد سلامت سازمانی شامل نفوذ مدیر، ملاحظهگری، پشتیبانی منابع و تاکید علمی بر اثربخشی سازمانی تایید و تاثیر یگانگی نهادی، ساخت دهی و روحیه بر اثربخشی سازمانی رد شد. کیفیت مدل نهایی پژوهش با توجه به شاخص GOF که 0/480 شده است، نشان داد که مدل از برازش قوی برخوردار است. همچنین ضریب تعیینR2، برای اثربخشی سازمانی، 0/425 شد که قوی میباشد. نتایج نشان داد هر اندازه سلامت سازمانی بیشتر باشد، کارکنان اثربخشی و بهره وری بیشتری دارند.

سلامت سازمانی، اثربخشی سازمانی، آموزش و پرورش، استان اردبیل.