حامد صالحی - کارشناس ارشد رشته برنامه ریزی درسی از دانشگاه علامه طباطبایی تهران
شهرزاد مجیدی تبریزی - کارشناس رشته مدیریت از دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران جنوب
مانا مقدسی - دانشجوی دکتری رشته زیست شناسی تکوینی از دانشگاه آزاد اسلامی واحد علوم و تحقیقات تهران
روزبه مقدسی - کارشناس رشته مهندسی عمران از دانشگاه آزاد اسلامی واحد شهر قدس
اناهیتا حیدری - دانشجوی رشته کارشناسی رشته طراحی از دانشگاه علمی کاربردی تهران

امروزه با تغییر شیوه زندگی مردم و دور شدن تدریجی آنها از طبیعت و ساکن شدن آنها در ساختمان های مدرن ، ارتباط کودکان با طبیعت کاهش یافته و خصوصیت ماشینی ساختمان های مدرن بر رفتار آن ها تاثیر منفی می گذارد. در واقع مدارس سبز ، مدارسی هستند که دانش آموزان را برای رویارویی با تحولات اجتماعی و زیست محیطی آماده می کنند و ارتباط دانش آموزان را با جامعه و محیط زیست بالا می برند. همچنین ثابت شده که گل و گیاه می تواند بر وضعیت جسمی و روحی افراد تاثیر مثبت داشته باشد. به عقیده کارشناسان به دلیل اینکه گیاهان از عوامل هماهنگی در طبیعت هستند ، به هماهنگ ساختن نیروهای فکری و جسمی بدن دانش آموزان نیز کمک کرده و به آن ها تعادل می بخشد و حتی خلاقیت و کارایی دانش آموزان در چنین فضاهایی بیشتر نیز می شود. نتایج به دست آمده حاکی از آن است که میزان یادگیری در کودکانی که مدتی از روز را با گل و گیاه سپری می کنند ، نسبت به سایر هم سن های خودشان که در تماس گل و گیاه نیستند بیشتر است. به علاوه حضور در محیط های طبیعی باعث بهبود و افزایش توانایی های کودکان و دانش آموزان از جمله توجه بالا ، کاهش بی نظمی ، افزایش تمرکز و ارتباط بیشتر با محیط اطراف می گردد. و استفاده از فضاهای باز مانند حیاط های مدارس و طبیعت نقش بسزایی در این امور دارد.

دانش آموزان ، فضای سبز ، تمرکز ، بی توجهی ، محیط آموزشی