CIVILICA We Respect the Science
(ناشر تخصصی کنفرانسهای کشور / شماره مجوز انتشارات از وزارت فرهنگ و ارشاد اسلامی: ۸۹۷۱)

بررسی درس پژوهی دوره ابتدایی

عنوان مقاله: بررسی درس پژوهی دوره ابتدایی
شناسه ملی مقاله: ESCONF05_093
منتشر شده در پنجمین کنفرانس بین المللی پژوهش های نوین درحوزه علوم تربیتی و روانشناسی و مطالعات اجتماعی ایران در سال 1399
مشخصات نویسندگان مقاله:

میثم دولت خواه - کارشناس ارشد علوم تربیتی وآموزگار دوره ابتدایی شهرستان پاوه
مهدی یوسفی - کارشناس علوم تربیتی و آموزگار دوره ابتدایی شهرستان پاوه
میلاد لطفی - کارشناس علوم تربیتی و آموزگار دوره ابتدایی شهرستان پاوه

خلاصه مقاله:
درس پژوهی رویکرد نوین در نظام آموزشی مدارس بسیاری از کشورهاست. امروزه در چین، انگلستان، ژاپن، آمریکا وآفریقای جنوبی از این فرایند برای غنی سازی فرایند یادگیری بهره برداری می کنند . معلمان با اجرای فرایند درس پژوهی از یکدیگرمطالب و روش های جدید یاد می گیرند، در تجارب آموزشی هم سهیم می شوند، در رفتارهای آموزشی خود بازنگری و بازاندیشیمی کنند، راه های بهتری برای یاد دادن و یاد گرفتن می آموزند و به تولید دانش حرفه ای کمک می کنند. آنها فرهنگ مشارکتی راتقویت می کنند، به بهسازی کلاس درس کمک می کنند، معلمان تازه کار و با سابقه در کنار هم قرار می گیرند، فضایی صمیمی ودوستانه در مدرسه شکل می گیرد، معلمان ایده های نو را از هم می آموزند، پژوهش در مدرسه توسعه می یابد و روابط انسانی بینکارکنان تقویت می شود.

کلمات کلیدی:
تدریس، درس پژوهی، ابتدایی

صفحه اختصاصی مقاله و دریافت فایل کامل: https://civilica.com/doc/1038771/