زهرا نوروزی - مربی، گروه زبان و ادبیات عرب، دانشگاه پیام نور

زبان عربی، زبان قرآن، زبان دینی مسلمانان است که کرامت و هویت مسلمانان را حفظ کرده است. این زبان علاوه بر جلب دانشمندان عرب، قلوب میلیونها دانشمند مسلمان غیر عرب را نیز به هم نزدیک ساخت، چنانکه در آن ذوب شدند و حتی در کشف راز و رمز و اسرار آن از اعراب سبقت گرفتند. دراین بین مسلمانان ایرانی به اعتراف خود عربها جایگاه برجسته ای در رشد این زبان داشته اند؛ تعدد زبانی و نمادهای نوشتاری و نیاز روزافزون انسانها در دهکده جهانی به برقراری ارتباط و استفاده از امکانات علمی، فنی و... یکدیگر، ضرورت یادگیری بعضی از زبانهای دنیا را بسیار حتمی نموده است. ازجمله یادگیری زبان انگلیسی و عربی برای ایرانیان. این آموزش در آموزش وپرورش کشور ما از دوره راهنمایی به طور رسمی آغاز میشود و سالانه وقت زیادی از معلمان و دانش آموزان صرف یادگیری مسائل مختلف این زبانها به عنوان زبان خارجی میشود. این پژوهش به این نتیجه دست یافته که نظام تعلیم و تربیت به اهدافی که در یادگیری زبان عربی تعیین نموده است به طور کامل دست نیافته و با موانع و مشکلات آموزشی و روانشناختی جهت یادگیری و آموزش زبان عربی مواجه است. در این مقاله به برخی از موانع فعلی در یادگیری زبانهای خارجی در نظام آموزش وپرورش پرداخته شده است.

زبان، زبان عربی، آموزش، مهارتهای زبانی، فنون آموزش