صادق بلوچ - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شهید باهنر کرمان
ریاض تخش - کارشناسی ارشد روانشناسی دانشگاه بین المللی چابهار
مجید جشیره - مدرس دانشگاه آزاد ا سلامی، واحد بین الملل چابهار
سعید بارک زهی - فوق لیسانس جامعه شناسی، سازمان منطقه آزاد اسلامی چابهار

هدف این پژوهش بررسی رابطه بین رهبری تحولی با رویکرد معلمان به تدریس در مدارس مقطع ابتدائی شهرستان نیک شهر بود. جامعه آمارری این پژوهش شامل کلیه معلمان مقطع ابتدایی شهرستان نیک شهر بود که با توجه به محدود بودن جامعه آماری کل جامعه مبنای نمونه قرار گرفت. تحقیق حاضر از نظر هدف جزو تحقیقات کاربردی و از نظر ماهیت و روش اجرای کار جزو تحقیقات توصیفی از نوع همبستگی می باشد. ابزار جمع آوری داده ها در این تحقیق دو پرسشنامه رهبری تحولی و پرسشنامه رویکرد معلمان به تدریس بود که از پایایی و روایی قابل قبول برخوردارند. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که بین رهبری تحولی با رویکرد معلم محوری به تدریس در مدارس مقطع ابتدایی شهرستان نیک شهر رابطه منفی و معنادار وجود داشت اما رابطه رهبری تحولی با رویکرد دانش آموز محوری به تدریس مثبت و معنادار بود. همچنین مشخص شد هریک از ابعاد رهبری تحولی به تفکیک با رویکرد معلم محوری به تدریس رابطه منفی و معنادار و با رویکرد دانش آموز محوری به تدریس رابطه مثبت ومعنادار داشتند.

رهبری تحولی، رویکرد تدریس، رویکرد معلم محور، رویکرد دانش آموز محور