کویستان کشاورزی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان،سنندج
سوما خواهش - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان،سنندج

هدف از انجام این پژوهش بررسی رابطه سبک های مدیریتی معلمان با میزان مهارت های فراشناخت دانش آموزان است که جامعه آماری آن معلمان و دانش آموزان پایه دوم مدارس شهری شهر سنندج در سال 98-97 است که 10 معلم و 10 دانش اموز به صورت تصادفی انتخاب شده اند n=20 . روش انجام این پژوهش کمی بوده و از طریق پرسشنامه سبک های مدیریتی ولفگانگ و گلیگمن و پرسشنامه آگاهی فراشناخت شراو و دنیسون انجام گرفته است. از روش های آماری توصیفی (میانگین، دامنه تغییرات، انحراف معیار ) برای تجزیه و تحلیل داده ها استفاده شده است. سبک تعامل گرایانه که اکثر معلمان با این روش کار می کردند بیشترین تاثیر را در افزایش آگاهی های فراشناخت دانش آموزان دارد و سپس سبک غیرمداخله گرایانه . اما طبق نتایج به دست آمده هرچه تعداد معلمان با سبک مدیریت مداخله گرایانه بیشتر باشد میزان پیشرفت دانش آموزان در بالا رفتن سطح مهارت های فراشناخت کمتر بوده و سیر نزولی دارد

سبک های مدیریتی، تعاملگرایانه ،مداخله گرایانه، غیرمداخله گرایانه،فراشناخت