محسن عادلی ساردوئی - کارشناسی ارشد، مدیریت کشاورزی
شاپور ظریفیان - استادیار، ترویج و آموزش کشاورزی
باب اله حیاتی - دانشیار، اقتصاد منابع طبیعی
امید شریفی - مربی، توسعه روستایی

در سال های اخیر جمعیت فارغ التحصیلان دانشگاهی از جمله در رشته های کشاورزی بوده ایم. به رغم هزینه های سنگین صرف شده درنظام آموزش عالی شاهد رشد بیکاری دانش آموختگان این رشته ها هستیم که این امر در نهایت آثار اقتصادی - اجتماعی تخریبی برای جامعه به دنبال خواهد داشت. این تحقیق با هدف بررسی نقش این درس بر سه مؤلفه کارآفرینی: ریسک پذیری، خلاقیت و انگیزه پیشرفت دانشجویان در سال تحصیلی 87-1386 در دانشگاه تبریز صورت پذیرفت. به منظور سنجش ویژگی های ریسک پذیری، خلاقیت و توفیق طلبی دانشجویان بترتیب از پرسش نامه خلاقیت تورنس، ریسک پذیری هانس و توفیق طلبی دیدیتو استفاده شد. پس از انجام پیش آزمون و تایید پایایی ابزار اندازه گیری در نهایت پرسش نامه به طور تصادفی بین 100 نفر از دانشجویان سال چهارم کارشناسی 10 رشته دانشکده کشاورزی توزیع و جمع آوری شد. نتایج نشان داد بترتیب 58، 36 و 47 درصد دانشجویان از نظر 3 مؤلفه ریسک پذیری، خلاقیت و توفیق طلبی در وضعیت با روحیه ضعیف و 31، 41 و 22 درصد در طبقه متوسط و 11، 23 و 31 درصد در طبقه با روحیه بالا قرار دارند. همچنین نتایج آزمونT2 هاتلینگ نشان داد که بین میانگین امتیاز دانشجویان رشته های اقتصاد، باغبانی و خاکشناسی و دانشجویان رشته های دیگر دانشکده کشاورزی که درس کارآفرینی را نگذرانده اند از نظر امتیاز توفیق طلبی و خلاقیت تفاوت معنی دار وجود دارد اما از نظر ریسک پذیری تفاوت میانگین دو گروه معنی دار نبوده است.

توفیق طلبی، خلاقیت، ریسک پذیری، دانشگاه تبریز و کارآفرینی