علی فرهادی محلی - کارشناس ارشد مدیریت منابع انسانی، مدرس گروه مدیریت ،دانشگاه آزاد اسل
رمضان غلامی - عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور قائمشهر
مریم شریفی کلاریجانی - کارشناس ارشد مدیریت دولتی ؛ مدرس آموزشکده سما ،دانشگاه آزاد اسلامی وا

در حال حاضر، برخورداری از اطلاعات و مدیریت دانش به موقعیتی استوار برای ادامه حیات در سازمانهای پویا وخلاق تبدیل شده و حتی توان رقابت در بازارها و تجارت، منوط به کسب، توسعه و روزآمدی دانش فردی و سازمانی است. تا حدی که دانش، جزئی اساسی از سرمایه تلقی می شود.از این رو مدیریت هوشیار بر آن است تا هر چه بیشتر و بهتر در جهت استفاده از این ابزار برای رویارویی و مقابله با عوامل عدم اطمینان، حفظ موقعیت و ایج اد خلاقیت و نوآوری جهت گسترش عرصه رقابتی خود برآید، این امر مستلزم این است که دانش جدید را در سازمان خود ایجاد نموده، توزیع کرده و آن را تبدیل به کالاها و خدمات نمایند و با ارج نهادن به مدیریت دانش ، آنرا به عنوان یک نیاز استراتژیک و ضرورتی جهت پیشگامی در عرصه رقابت پذیری، در زمره برنامه های اولویت دار خود قرار دهن د.براین اساس مدیریت دانش را می توان، توانایی پردازش داده به اطلاعات و اطلاعات به دانش یا فرآیند تبدیل دانش ضمنی به دانش صریح تعبیر نمود.در واقع مدیریت دانش فرایند ایجاد ارزش از داراییهای نامرئ ی سا زمان (سرمای ه انسان ی) است. امروزه دانش به عنوان یک دارایی ارزشمند و یک منبع و سرمایه راهبردی در سازمان مطرح است و ارائه خدمات (محصولات) با کیفیت و اقتصادی، بدون بهره گیری و مدیریت این منبع ارزشمند، کاری دشوار و اغلب غیر ممکن است. مقاله حاضر به بررسی پیرامون مدیریت دانش و اصلی ترین موضوع مرتبط با آن یعنی دانش پرداخته و در ادامه به بحث و تشریح چگونگی استقرار مدیریت دانش و پیاده سازی مولفه های آن در سازمانهای پویا و خلاق می پردازد

دانش 2، دانش سازمانی 3 ،مدیریت دانش 4 ،سازمانهای خلاق 5، مزیت رقابتی