اسداله مرادی - عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید شرافت تهران
جواد ناصح - عضو هیات علمی دانشگاه فرهنگیان کاشان
نجمه احمدآبادی آرانی - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت و مدرس دانشگاه کاشان

هدف پژوهش حاضر، بررسی آسیب شناسی تربیت دینی در نظام آموزشی ایران با تأکید بر مقطع ابتدایی با استفادهاز روش تحلیلی- اسنادي است . یافته هاي پژوهش بیانگر آن است مهمترین ابعاد و مؤلفه هاي تربیت دینیعبارتند از ؛ تربیت دینی بر مدار فطرت ، تقدم پرورش بر آموزش در تربیت دینی، تربیت دینی بر ابتناي کرامتانسانی، توجه به ساحت هاي مختلف تربیت ، بصیرت ، تربیت دینی بر محور عقلانیت و ملازمت علم و عمل است.با توجه به چنین الزامات و معیارهایی در تربیت دینی و همچنین ویژگی هاي برنامه درسی مقطع ابتدایی اما در اینمقطع ، آسیب هایی در چهار محور ؛ 1- ساختار ( قرار گرفتن در پارادوکس سنت و مدرنیته ) ، 2- هدف (آموزشدینی به جاي تربیت دینی ) ، 3-محتوا (غفلت از محتواي فانتزي و تخیلی در ادبیات دینی کودکان ) ، 4- روش (تأکید بر الگوي فقهی و مناسکی) و.... را شاهد هستیم.

تربیت دینی، نظام آموزشی ، مقطع ابتدایی ، آسیب شناسی