سارا جعفری کلکان - دانشجو کارشناسی ارشد دانشگاه ماد سنندج
پیمان قدمی - استاد دانشگاه ماد سنندج

دانش آموزان سرمایه انسانی آینده یک کشور هستند و رشد مطلوب و آموزش ایده آل آنان به خصوص در دوره نوجوانی در ساختن یکجامعه ایده آل بسیار حائز اهمیت می باشد. مدرسه بعد از خانه مکانی است که دانش آموزان بیشترین وقت خود را در آنجا می گذرانند ودو نیاز اصلی دانش آموزان که شامل آموزش و پرورش است باید در طراحی یک فضای آموزشی مطلوب در نظر قرار گیرد. اگر با توجه به دستاوردهای مفید «علم و ارتباطات»، آموزش و پرورش را نوعی اطلاع رسانی بدانیم، در این نگرش تعلیم و تربیت دانش آموزان تنها تحت تاثیر کلام معلم نیست بلکه عناصر متعدد دیگر در انتقال پیام به آنان نقش دارند. به اعتقاد صاحب نظران این رشته، آموزش های غیرکلامی و رفتار غیر بیانی بیش از سایر عوامل در انتقال پیام به فراگیران نقش دارند به بیان دیگر در و دیوار مدرسه نیز همانند معلم وکتاب،برای دانش آموزان حامل پیام هستند و با کودکان و نوجوانان سخن می گویند. دیوارهای بلند و ضخیم، راهروهای تنگ و طویل محصوربودن و زندانی گشتن را القاء می کند و محیط پرگل و سر سبز کلاس های تمیز و دارای رنگ متناسب و دلنشین، آرامش و نشاط را تلقینمی کند، هدف از این پژوهش ایجاد محیط آموزشی مطلوب جهت افزایش سطح یادگیری و افزایش سر زندگی و خلاقیت دانش آموزان میباشد، این پژوهش با بررسی عوامل موثر بر سر زندگی و خلاقیت دانش آموزان، به ارائه راهکارها و الگوهایی کالبدی و فضایی جهت بهبودفضای یادگیری و ارتقا سرزندگی و خلاقیت در فضای آموزشی، دست یافته است و از روش توصیفی تحلیلی و گرداوری منابع کتابخانه ای،اینترنتی و استناد به مقالات گرداوری شده است.

نوجوانان، سر زندگی، خلاقیت، یادگیری، فضای آموزشی