نسرین سلجوقی - کارشناس ارشد مهندسی معماری دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد و کارشناس ارشد طراحی شهری دانشگاه امام رضا (ع)
علیرضا رضوانی - استادیار دانشکده معماری و هنر- دانشگاه آزاد اسلامی واحد مشهد

بسیاري از صاحب نظران حوزه آموزش معماري، آموزش در آتلیه هاي طراحی را نقطه عطف آموزش عالی در این رشته می دانند و بافرض تاثیر محیط آموزشی بر کیفیت آموزشی، چگونگی این فضاها و طراحی آنها در دانشگاه ها حائز اهمیت خاصی بوده و ضرورتی برانجام این پژوهش است. اگرچه معماران قدیمی خاطرات جالب توجهی از زمان تحصیل و کار طراحی در آتلیه هاي معماري زمان تحصیلخود دارند، معماران جوان و دانشجوهاي اخیر این فضاها را بخصوص در اکثر مراکز آموزشی ایران فاقد ارزش ها و ویژگی هاي مورد انتظارمی دانند؛ که ضرورتی مضاعف در انجام این پژوهش بوده و جهت دهنده به هدف این پژوهش در توسعه آموزش معماري و تولید الگوهايطراحی براي این فضاي موثر آموزشی است. سوال اصلی آن است که به طور کلی عوامل موثر در طرح آتلیه هاي معماري کدام هستند؟الگو طرح هاي مطلوب براي هر الگوي آموزشی کدام هستند؟ اگر نظام آتلیه اي به عنوان یک نظام آموزشی مطرح در آموزش دروسطراحی معماري مورد پذیرش واقع شود، آتلیه معماري باید داراي چه وجوه کالبدي متناسب با الگوهاي آموزشی باشد، تا به عنوان قلبآموزش معماري ایفاي نقش کند؟ این پژوهش در مرحله تحقیق متکی به روش هاي استدلال منطقی و تحلیلی- مقایسه اي است و روشحاکم بر روند طراحی، از اصول روش هاي سیستماتیک اصلاح شده تبعیت می کند. به این ترتیب در ابتدا با ذکر ضرورت هاي انجام اینپژوهش، عوامل موثر بر طراحی شامل رویکردهاي نظري آموزش معماري، فعالیت ها در آتلیه معماري و مطالعات تطبیقی، شناسایی و بهترتیب با تشریح هر عامل، مبناهاي نظري حاصل از هر عامل طبقه بندي، تطبیق و مقایسه شده و در نهایت بر اساس هر شیوه آموزشیشناسایی و تبیین شده الگوهاي مطلوب پیشنهاد شده اند و در جدول مشخص و با دیاگرام هایی جانمایی گردیده اند.

الگو طرح، آتلیه معماری، آموزش معماری، الگوی آموزشی