رحمان راستگو امیرالمومنین - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی (آموزش ابتدایی)، دانشگاه فرهنگیان
نعیم میزبان - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی (آموزش ابتدایی)، دانشگاه فرهنگیان
سیدبرزو جمالیان زاده - دکتری زبان وادبیات فارسی دانشگاه شیراز، مدرس دانشگاه فرهنگیان

با استقرار نظام نوبنیاد اسلامی و تکامل درونی این اجتماع، به تدریج نهادهای آموزشی به وجود آمد که نقش برجسته ای در پرورش و گسترش علوم و فنون داشت. در یک بررسی کلی، نگاه دانشمندان اسلامی به طبیعت، به ویژه به انسان، در چهارچوب نظریه های انسان- جهانشناختی یونانی (نظریه پزشکی جالینوسی در عرصه پزشکی و نظریه زمین مرکزی بطلیموس در گستره دانش ستاره شناسی) بوده است. اما نتایج پژوهش های بعدی دانشمندان اسلامی آنان را با رویکرد های متفاوتی از این نظریه ها رو به رو ساخته است و در هر یک از زمینه های پزشکی، ستاره شناسی، ریاضیات، فیزیک و علوم دیگر، در جهان اسلام مواردی یافت شد که نمی توان آن را به هیچ روی آگاهی های اخذ شده از یونان یا رشد نطفه ای از آگاهی یونانی در اسلام دانست. در این پژوهش برآنیم تا به زمینه های شکوفایی فرهنگ و تمدن اسلامی بپردازیم.

عصر فرهنگ، تمدن، اسلامی، علوم