اعظم یادگاری - کارشناسی ارشد، رشته روانشناسی شخصیت، دانشکده ادبیات ،دانشگاه خمینی شهر،اصفهان،ایران
حسن خوش اخلاق - استادیار ،دانشگاه آزاد اسلامی ، واحد نایین اصفهان ،نایین ،ایران

هدف پژوهش حاضر بررسی اثربخشی بازی درمانی به شیوه فیلیال تراپی و بیش فعالی کودکان پیش دبستانی شهرستان فلاورجان بود. که در سال تحصیلی 97-96 به مراکز مشاوره این شهر ارجاع، به صورت نمونه گیری در دسترس تعداد 30 نفر از این کودکان در دو گروه کنترل و آزمایش هر گروه 15 نفر گمارده شدند. گروه آزمایش برنامه مداخله بازی درمانی به شیوه فیلیال تراپی را در طی 10 جلسه 1 ساعته به مدت 1 ماه دریافت نمودند، در حالی که گروه کنترل هیچ مداخله ایرا در طول فرایند انجام پژوهش دریافت نکردند. در این مطالعه ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه تشخیص اختلال بیش فعالی ـ نقص توجه سوانسون، نولان و پلهام 1980 بود که در مراحل پیش آزمون، پس آمون بر روی هر دو گروه ازمایش و کنترل اجرا گردید. داده های جمع آوری شده با استفاده از تحلیل کواریانس با بهره گیری از بسته نرم افزاری spss24 تجزیه و تحلیل شدند. یافته ها نشان داد که برنامه مداخله بازی درمانی به شیوه فیلیال تراپی بر کاهش بیش فعالی تاثیر معنی داری دارد. p>0/001 براساس یافته های حاصل از پژوهش پیشنهاد می شد که از روش فلیال تراپید استفاده گردد.

بازی درمانی به شیوه فیلیا تراپی، بیش فعالی