مهراله سرگلزایی - هیات علمی و استادیار گروه روانشناسی و علوم تربیتی- دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی- دانشگاه آزاد اسلامی واحد زابل-زابل- ایران
سارا فیروزیان - مدرس دانشگاه آزاد اسلامی واحد زاهدان-دانشجوی دکتری- جامعه شناسی- دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر- آزادشهر-ایران
ابراهیم پهلوانی شیخی - دانشجوی کارشناسی ارشد- روانشناسی تربیتی- دانشگاه آزاد اسلامی واحد بین الملل زابل- زابل- ایران

هدف از این پژوهش، رابطه الگوهای ارتباطی خانواده و خودتنظیمی هیجانی با رضایت از زندگی دانش آموزان شهر هیرمند در نظر گرفته شد. روش شناسی. جامعه آماری پژوهش، تمامی دانش آموزان مقطع دبیرستان شهر هیرمند هستند که 200 نفر از آن ها به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و به پرسشنامه های الگوهای ارتباطی خانواده خودتنظیمی هیجانی و رضایت از زندگی پاسخ دادند. جهت تحلیل داده ها علاوه بر روش های توصیفی (میانگین، انحراف معیار و ماتریس همبستگی)، از روش آماری رگرسیون سلسله مراتبی استفاده شد. نتایج نشان داد که بین الگوهای ارتباطی خانواده و خودتنظیمی هیجانی با رضایت از زندگی دانش آموزان رابطه وجود دارد. نتیجه گیری. بر اساس یافته ها می توان گفت که الگوهای ارتباطی خانواده و خودتنظیمی هیجانی در رضایت از زندگی دانش آموزان موثر هستند.

الگوهای ارتباطی- خانواده - خودتنظیمی هیجانی- رضایت از زندگی - دانش آموزان