سمیه غلامی - استادیار گروه روانشناسی، مجتمع آموزش عالی لارستان
عبداله تراب - کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی، دانشگاه آزاد بندر لنگه
زهرا رحمانی فر - دانشجوی کارشناسی، رشته روانشناسی، مجتمع آموزش عالی لارستان

هدف پژوهش بررسی اثربخشی قصه گویی کتاب داستان راستان، بر هوش اخلاقی و همچنین مؤلفه های آن در دانش آموزان پایه ششم ابتدایی شهرستان بندرلنگه بود. طرح پژوهش، نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون _ پس آزمون با گروه کنترل بود. برای انتخاب گروه نمونه، از بین دانش آموزان پایه ششم، تعداد 60 نفر به صورت تصادفی ساده انتخاب شده و در دو گروه کنترل و آزمایش گمارده شدند. در این پژوهش از پرسشنامه هوش اخلاقی 70 سؤالی بوربا ( (2010 استفاده شد. نتایج این پژوهش نشان داد که خوانش قصه های داستان راستان موجب افزایش هوش اخلاقی در گروه آزمایش نسبت به گروه کنترل گردیده است .(F=9.5, P ≤0.003) همچنین با استفاده از تحلیل واریانس چندمتغیره (MANOVA) مشخص شد که تمام مؤلفه های هفت گانه هوش اخلاقی (احترام، انصاف، بردباری، خویشتن داری، مهربانی، همدلی و وجدان) نیز با درصد اطمینان %95 در این دو گروه دارای تفاوت معنادار هستند. با توجه به مفرح بودن قصه گویی و اثربخشی آن در افزایش سطح هوش اخلاقی و مؤلفه های آن در دانش آموزان، پیشنهاد میشود این روش با محتوای اخلاقی کتاب داستان راستان در دستور کار برنامه ریزان قرار گیرد.

هوش اخلاقی، قصه گویی، داستان راستان