فاطمه انتظام - دانشجوی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید هاشمی نژاد
ستاره نادری - دانشجوی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید هاشمی نژاد
سیده ملیکا امیری نژاد - دانشجوی رشته آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان، پردیس شهید هاشمی نژاد

درس هدیه های آسمان، یکی از واحدهای درسی مقطع ابتدایی است که در آن، به آموزش مفاهیم اعتقادی، اخلاقی و احکام پرداخته می شود. هدف از انجام این پژوهش، ارائه راه حل برای بهبود کم توجهی به این درس در مدارس، از سوی معلمان، خانواده ها، دانش آموزان و مدیران مدرسه است. ابتدا، پرسشنامه ای تنظیم کردیم و آن را دراختیار 30 نفر از معلمان رسمی آموزش و پرورش قرار دادیم تا به کمک نتایج آن، یک دید نسبتا کلی از زاویه نگاه معلمان، به این درس و میزان تسلط شان در تدریس این درس، به دست آوریم. بعد از آن به سراغ 5 نفر از مدرسان برتر تدریس هدیه های آسمان رفتیم و با آن ها مصاحبه ای انجام دادیم. از مصاحبه شوندگان خواستیم تا میزان اهمیت درس هدیه های آسمان، دلایل بی مهری نسبت به این درس در مدارس و راهکارهای پیشنهادی خود را برای بهبود وضعیت تدریس و ارائه ی این درس را برایمان تبیین کنند. نتایج به دست آمده از کدگذاری و مقوله بندی داده های به دست آمده از انجام مصاحبه ها، این نکته را بیان می کند که روش های تدریس غیرفعال، محتوای غیرفعال، کم اهمیت بودن نمره ی این درس نسبت به نمره ی علوم پایه و عدم تخصص گرایی در انتخاب معلمان این درس از سوی مدیران، علل اصلی مهجور واقع شدن این واحد درسی نسبت به بقیه دروس است. در انتهای این پژوهش راهکارها و طرح درس های نوین و فعالی به عنوان پیشنهاد برای معلمان و مدرسان این درس، بیان شده است، تا با استفاده از این نمونه ها، کلاس های درس جذاب تر، فعال تر و مفیدتری در زنگ هدیه های آسمان مدارس، داشته باشیم.

هدیه های آسمان، تدریس فعال، تجربیات برتر