سیده فاطمه ماهری - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کاشان
مهشاد سلوکی - دانشجوی کارشناسی آموزش ابتدایی دانشگاه فرهنگیان کاشان
نجمه احمدآبادی آرانی - دانشجوی دکتری فلسفه تعلیم و تربیت و مدرس دانشگاه فرهنگیان کاشان

هدف پژوهش حاضر، بررسی آسیب شناسی تربیت دینی در نظام آموزشی ایران با استفاده از روش تحلیلی- اسنادی است . یافته های پژوهش بیانگر آن است مهمترین ابعاد و مؤلفه های تربیت دینی عبارتند از ؛ تربیت دینی بر مدار فطرت ، عمل محوری و تعقل و... است. با توجه به چنین الزامات و معیارهایی در تربیت دینی اما کماکان شاهد آسیب شناسی تربیت دینی در نظام آموزشی در چهار بعد ( برنامه درسی، محتوا ، روشهای یاددهی- یادگیری و ارزشیابی ) هستیم که بایسته است سیاستگذاران و برنامه ریزان آموزشی و درسی، بیش از پیش درصدد رفع موانع حاصل از آسیب ها برآیند تا نظام آموزشی دین مدار ، موفق و پویا را شاهد باشیم .

تربیت دینی ، نظام آموزشی ، برنامه درسی، ارزشیابی ، روشهای یاددهی- یادگیری