حسن حذرخانی - دکتری شیمی آلی سازمان پژوهش و برنامه ریزی آموزشی
شریف کامیابی - دکتری شیمی آلی عضو هیئت علمی دانشگاه فرهنگیان تهران واحد شهید بهشتی
سیف اله رنجبر - دبیر آموزش و پرورش منطقه ۱۷ تهران استاد مدعو دانشگاه فرهنگیان مرکز شهید بهشتی تهران دانشجوی دکتری تخصصی شیمی معدنی دانشگاه آزاداسلامی واحد تهران شمال

تهدید ناشی از ویروس کرونا فرصت مناسبی برا برای پرداختن به اموزش های فناورانه در دانشگاه ها و مدارس ایجاد کرد. این پژوهش به منظور بررسی چالش ها وارایه راهکارهای بهبود آموزش الکترونیکی آنلاین و تأثیر آن در پیشرفت تحصیلی فراگیران در طول دوران شیوع بیماری کرونا و تعطیلی مراکز اموزشی با اجرای طرح معلم یار انجام یافته و تدوین شده است. نمونه مورد مطالعه که در ان از گویه فرم فعالیت های تدریس در کلاس آنلاین، گویه مشاهده فعالیت های عملی معلم یاران (دانش اموزان دوره دوم متوسطه، دانشجویان کارشناسی دانشگاه فرهنگیان دارای واحد کاروزی) و اعضای گروه های آموزشی استفاده شده است. با کمک گروهی از دانش آموزان و معلمان راهنمای شیمی، اموزش آنلاین از جنبه های مختلف مورد بررسی و کنکاش قرار گرفت. در این پژوهش چالش ها و چشم اندازهای آموزش انلاین بیشتر نمایان شد. سپس داده های حاصل از پژوهش به صورت منسجم جمع بندی و مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت و درتناسب هر چالش پیشنهادهایی ارایه گردید،این امر مهم که اموزش مجازی حتی در کلاس های حضوری هم می تواند نقش موثری داشته باشد. توام با افزایش مشارکت فعال دانش اموزان تولید محتوای الکترونیکی متنوع، افزایش اشتیاق و علاقمندی فراگیران افزایش رضایتمندی والدین، نحوه ی مدیریت کلاس آنلاین، بهبود فرایند آموزش آنلاین، بالا بردن تعامل در آموزش الکترونیکی، افزایش کارایی معلم یاران و ارایه کارورزی به روش جدید از نتایج بسیار خوب این پژوهش است.

معلم یار، یاددهی ـ یادگیری، آموزش انلاین، چالش های آموزش، نرم افزار آموزشی