زهرا شیردل - آموزگار رسمی آموزش و پروش
فاطمه طلعتی - آموزگار رسمی آموزش و پروش
فیروزه دوست بین - آموزگار رسمی آموزش و پروش
فاطمه فیروزی - آموزگار رسمی آموزش و پروش

این پژوهش با هدف ضرورت توجه به تفکر فلسفی در برنامه ریزی درسی انجام شد. پژوهش حاضر با رویکرد توصیفی- اسنادی است که با روش کتابخانه ای و مروری بر منابع نظری مرتبط صورت گرفت؛ پس از تبیین مفاهیم و پیشینه ی تحقیق، به بررسی برامه ریزی درسی و نظرات اندیشمندان پیرامون تفکر فلسفی پرداخته شد. نتایج این بررسی نشان داد که دانش آموزان برای آماده شدن در برابر چالش های پیش رو در زمینه های مختلف نیازمند دانش هستند که خودشان تولید یا بازتولید کرده باشند. این امر با تغییر نگرش در برنامه ریزی درسی و توجه به آموزش فلسفه و تفکر فلسفی محقق خواهد شد.

آموزش فلسفه، کودکان، آموزش و پرورش