مهدی ارخودی قلعه نوئی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی دانشگاه فردوسی مشهد
پری ناز میرزایی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی عمومی دانشگاه پیام نور مهاباد
محبوبه صفری - کارشناس ارشد تحقیقات آموزشی دانشگاه فردوسی مشهد

هدف پژوهش حاضر بررسی تدریس اثربخش مبتنی بر رویکرد پردازش اطلاعات می باشد. تدریس فرایندی گروهی و دو طرفه است که در طی آن فراگیر و آموزش دهنده از یکدیگر تاثیر پذیری دارند. تدریس اثربخش مجموعه ای از عملکردها و ویژگی های استاد است که باعث دستیابی به اهداف آموزشی و یادگیری دانشجویان می شود و مؤثرترین عامل در پیشرفت تحصیلی دانشجویان به شمار می رود. در این پژوهش که به روش کتابخانه ای انجام شد، ابتدا به تبیین مولفه های تدریس اثربخش پرداخته و پس از بررسی رویکرد پردازش اطلاعات، مولفه های تدریس اثربخش براساس این رویکرد استخراج شده است. نتایج نشان داد می توان با استفاده از رویکرد پردازش اطلاعات، مولفه های تدریس اثربخش را تبیین نمود.

تدریس، تدریس اثربخش، پردازش اطلاعات