رابطه ی جهت گیری هدف های پیشرفت با میزان اهمال کاری تحصیلی دانشجویان پردیس بنت الهدی صدرکردستان سال تحصیلی 98 - 97

هدف این پژوهش جهت گیری هدف های پیشرفت با اهمال کاری تحصیلی دانشجویان بود. طرح این پژوهش از نوع توصیفی _ همبستگی بوده است که از میان 300 نفر دانشجو پردیس بنت الهدی سنندج به روش نمونه گیری هدفدار 25 نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. در این پژوهش پرسشنامه های اهمال کاری تحصیلی سولومن و رائلبوم، اهداف پیشرفت الیوت و مک گریگور اجرا و تحلیل شد. یافته ها نشان دادند که اهمال کاری با اهداف تسلط گرایش و عملکرد گرایش رابطه منفی و معناداری دارد و با اهداف عملکرد اجتناب و تسلط اجتناب رابطه مثبت دارد.