سیده زهرا موسوی - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی
منصور رحیمی - دانشجوی کارشناسی ارشد تحقیقات آموزشی
سارا هاشمی - دانشجوی کارشناسی ارشد روانشناسی تربیتی
فرانک رنجبر - کارشناسی علوم تربیتی

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی هوش معنوی، مسئولیت پذیری و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول انجام شده است. جامعه آماری 1644 نفر دانش آموز متوسطه اول منطقه قائمبه می باشند که تعداد 303 نفر نمونه با روش نمونه گیری خوشه ای و به طور تصادفی انتخاب گردید. جهت سنجش متغیرهای موردنظر، آزمون خودسنجی هوش معنوی کینگ (2008) و خرده مقیاس مسئولیت پذیری آزمون شخصیت کالیفرنیا (1951 استفاده شد و برای تجزیه و تحلیل داده های پژوهش، از آمار توصیفی و استنباطی از جمله آزمون همبستگی پیرسون و تحلیلرگرسیون گام به گام استفاده گردید. نتایج نشان داد که بین هوش معنوی مسئولیت پذیری با پیشرفت تحصیلی رابطه مثبت و معنادار برقرار می باشد.

هوش معنوی، مسئولیت پذیری، پیشرفت تحصیلی