فاطمه فرهمندنیا - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، مربی گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی واحد آزادشهر، ایران
محسن منصوبی فر - دکترای روانشناسی، عضو هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی واحد کرج، ایران
آیتکین اونق - کارشناس ارشد روان شناسی بالینی، گروه روانشناسی دانشگاه آزاد اسلامی، واحد ساری، ایران
مرجان گشنیزجانی - کارشناس ارشد روانشناسی بالینی، گروه روانشناسی دانشگاه اصفهان

اختلال وسواس فکري- عملي، اختلال رواني رايجي است که معمولا مزمن، شديد و ناتوان کننده مي باشد و اثري فلج کننده در زندگي شخصي و اجتماعي بيمار برجا مي گذارد لذا هدف از پژوهش حاضر پيش بيني اختلال وسواس فکري _عملي براساس ناگويي خلقي و عدم تحمل بلاتکليفي در دانش آموزان دختر دبيرستاني است. طرح پژوهش توصيفي و از نوع همبستگي است. جامعه آماري اين پژوهش شامل کليه دانشآموزان دختر دبيرستان هاي شهرستان مينودشت استان گلستان بود که از بين آن ها 260 نفر با روش نمونه گيري خوشه اي چند مرحله اي از بين جامعه 2800 نفري دانش آموزان شهرستان و براساس جدول مورگان انتخاب شدند. ابزارهاي پژوهش شامل پرسشنامه ناگويي خلقي تورنتو و عدم تحمل بلاتکليفي فريسون بود. نتايج حاصل از رگرسيون نشان داد که از بين مولفه هاي ن اگويي خلقي، دشواري در تشخيص احساسات و تفکر با جهت گيري خارجي مي توانند وسواس فکري- عملي در دانش آموزان دختر دبيرستاني را به صورت مثبت و معنادار پيش بيني کنند (P<0/005). همچنين در اين پژوهش مشخص شد که عدم تحمل بلاتکليفي نيز مي تواند وسواس فکري-عملي در دانش آموزان دختر دبيرستاني را به صورت مثبت و معنادار پيش بيني کنند (P<0/005). بنابراين مي توان اختلال وسواس فکري عملي را براساس ناگويي خلقي و عدم تحمل بلاتکليفي در دانش آموزان دختر دبيرستاني پيش بيني کرد.

دانش آموزان دختر دبیرستانی، عدم تحمل بلاتکلیفی، ناگویی خلقی، وسواس فکری و عملی