بررسی رابطه افسردگی با خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان کردستان در سال تحصیلی 1398-1399

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 499

فایل این مقاله در 9 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PCCONF07_083

تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1399

چکیده مقاله:

هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه افسردگی با خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان کردستان در سال تحصیلی 1398 - 1399 بوده است. طرح این پژوهش توصیفی _ همبستگی است که جامعه ی آماری پژوهش حاضر را دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان کردستان تشکیل داده است. در نمونه گیری از بیش از 400 دانشجوی جامعه ی آماری تحقیق، 40 نفر از آن ها به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. در راستای اجرای این پژوهش پرسشنامه افسردگی گلدبرگ و پرسشنامه خودکارآمدی اون و فرامن مابین دانشجویان آزمودنی توزیع شد و نتایج حاصل از آن تحلیل گردید .نتایج آماری نشان داد که میان دو متغیر افسردگی و خودکارآمدی ضریب همبستگی (- 705 / 0 ) برقرار است پس این دو مولفه با هم رابطه ی معکوس دارند و هم چنین چون سطح معناداری کمتر از 05 / 0 بنابراین رابطه ی این دو مولفه رابطه ی معناداری است. پس اینگونه از نتایج حاصل می شود که افسردگی با خودکارآمدی رابطه معکوس و معنی داری دارد.

نویسندگان

ثنا ظفرقهرمانی نژاد

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان

آیدا مرادی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان

نرگس رحمانی

دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان