ثنا ظفرقهرمانی نژاد - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان
آیدا مرادی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان
نرگس رحمانی - دانشجوی کارشناسی علوم تربیتی دانشگاه فرهنگیان کردستان

هدف از اجرای این پژوهش بررسی رابطه افسردگی با خودکارآمدی تحصیلی در دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان کردستان در سال تحصیلی 1398 - 1399 بوده است. طرح این پژوهش توصیفی _ همبستگی است که جامعه ی آماری پژوهش حاضر را دانشجویان دختر دانشگاه فرهنگیان کردستان تشکیل داده است. در نمونه گیری از بیش از 400 دانشجوی جامعه ی آماری تحقیق، 40 نفر از آن ها به صورت نمونه گیری تصادفی انتخاب شده اند. در راستای اجرای این پژوهش پرسشنامه افسردگی گلدبرگ و پرسشنامه خودکارآمدی اون و فرامن مابین دانشجویان آزمودنی توزیع شد و نتایج حاصل از آن تحلیل گردید .نتایج آماری نشان داد که میان دو متغیر افسردگی و خودکارآمدی ضریب همبستگی (- 705 / 0 ) برقرار است پس این دو مولفه با هم رابطه ی معکوس دارند و هم چنین چون سطح معناداری کمتر از 05 / 0 بنابراین رابطه ی این دو مولفه رابطه ی معناداری است. پس اینگونه از نتایج حاصل می شود که افسردگی با خودکارآمدی رابطه معکوس و معنی داری دارد.

افسردگی، خودکارآمدی تحصیلی، دانشجو، دختر