پیش بینی اهمال کاری تحصیلی براساس تصورات قالبی جنسیتی

سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 333

فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

شناسه ملی سند علمی:

PCCONF07_125

تاریخ نمایه سازی: 21 دی 1399

چکیده مقاله:

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی اهمال کاری تحصیلی براساس تصورات قالبی جنسیتی (مردانگی_زنانگی) بود. طرح تحقیق پژوهش حاضر توصیفی و در دسته بندی مطالعات همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیة دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم ناحیه 7 آموزش و پرورش شهر مشهد در سال تحصیلی 1398-1397 بود. که از بین آنها نمونه ای 384 نفری به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب گردید. ابزارهای پژوهشی شامل، پرسشنامه نقش جنسیتی بم ( 1981 )، پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولمون و راث بولوم ( 1984 ) بود. نتایج نشان داد بین تصورات قالبی مردانگی p<0/05؛ r=0/12) و زنانگی (p<0/01؛ r=0/15) با اهمال کاری تحصیلی رابطه مثبت و معناداری دارند. از طرفی دو تصور قالبی جنسیتی یعنی مردانگی (p<0/01؛ t=2/66 ) و زنانگی (p<0/01؛ t=3/11) به تنهایی قادر به پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بوده اند. درنتیجه می توان گفت هر چه تصورات قالبی افراد بیشتر باشد، اهمال کاری تحصیلی آنها بیشتر و وجود تصور قالبی در افراد، احتمال اهمال کاری تحصیلی در آنها را در آنها بیشتر می کند.

نویسندگان

ناهید محمدی

کارشناس ارشد روانشناسی، دانشگاه خیام

علی اکبر ثمری

دکتری روانشناسی، دانشگاه خیام