پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر اساس خودکارآمدی

هدف از پژوهش حاضر پیش بینی اهمال کاری تحصیلی بر اساس خودکارآمدی بود. طرح تحقیق پژوهش حاضر توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری این پژوهش شامل کلیة دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم ناحیه 7 آموزش و پرورش شهر مشهد در سال تحصیلی 1398-1397 بود. که از بین آنها نمونهای 384 نفری به روش نمونه گیری تصادفی خوشه ای چندمرحله ای انتخاب گردید. ابزارهای پژوهشی شامل، پرسشنامه اهمال کاری تحصیلی سولمون و راث بولوم و پرسشنامه خودکارآمدی شرر و همکاران بود. نتایج پژوهش حاکی از آن است که بین خودکارآمدی و اهمال کاری تحصیلی (p>0/05؛ r=-0/001) رابطه منفی و غیر معناداری وجود دارد.