مهدی دهقانی سلطانی - استادیار گروه مدیریت دانشکده علوم اداری و اقتصاد دانشگاه ولی عصر (عج) رفسنجان
زهرا کوشان - دانشجوی دکتری روانشناسی تربیتی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران
امین همتی - کارشناس ارشد مدیریت بازرگانی و کارمند دانشکده اقتصاد، مدیریت و علوم اداری دانشگاه سمنان
مصطفی رئوفی - کارشناس ارشد مهندسی مکانیک و کارشناس مکانیک و کارشناس حوزه معاونت پژوهش و فناوری دانشگاه سمنان

این پژوهش رابطه بین منفعت ادراک شده، مزایای متقابل ادراک شه، وضعیت ادراک شده، انتظار نتیجه و قدرت دانش و اینکه چگونه هر یک از این عوامل روی تسهیم دانش در بین دانشجویان از طریق شبکه های اجتماعی تأثیر می گذارند را مورد ارزیابی قرار داد. تأثیرات استفاده از شبکه های اجتماعی بر تسهیم دانش دانشجویان در بین 400 دانشجو دوره کارشناسی دانشگاه شهید باهنر در شهر کرمان اندازه گیری شدند و با استفاده از مدلسازی معادله ساختاری تست شدند. نتایج نشان دادند که انتظار نتیجه عامل اصلی است که روی تسهیم دانش دانشجویان تأثیر می گذارند که توسط مزیت متقابل ادراک شده و منفعت ادراک شده دنبال می شود. دانشجویان به خاطر نتیجه مورد انتظار یعنی دریافت احترام از جانب اعضا و سخنران های دیگر، گرفتن بازخورد خوب از دوستان، فرصت تقویت دانش و به رسمیت شناخته شدن دانش شان را در میان گذاشتند و به دیگران کمک کردند. قدرت دانش و وضعیت ادراک شده محرک های قوی برای دانشجویان محسوب نمی شوند تا در یک گروه شبکه های اجتماعی دانش خود را در میان گذارند. عوامل تأثیرگذار تسهیم دانش در بین دانشجویان می توانند در بین زمینه ها و افراد مختلف متفاوت باشند.

منفعت ادراک شده، مزایای متقابل ادراک شده، قدرت دانش، تسهیم دانش