سوگل قربان شیرودی - دانشجوی کارشناسی، رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امیرکبیر البرز
مریم ملکی - دانشجوی کارشناسی، رشته علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردیس امیرکبیر البرز
محمود میدانی - دانشجوی دکتری مدیریت آموزشی، مدرس گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، پردس امیرکبیر البرز

نیاز انسان به الگو و راهنما از ابتدای خلقت تا به امروز بر هیچ کس پوشیده نیست. این نیاز به خصوص در سنین کودکی و نوجوانی حیاتی تر است و نخستین الگوهای کودکان مادر، پدر و پس از آن معلمان هستند. معلمان چنان نفوذ و تاثیر معنوی عمیقی بر جان کودان دارند که آنان را مرید خویش می سازند. در عصر حاضر که مسئله تربیت اخلاقی با آموزش ادغام گردیده و تماماً بر عهده معلمان است؛ ت.جه به شخصیت اخلاقی معلم به عنوان لگوی بی بدیل دانش آموزان از اهمیت ویژه ای برخوردار است و معلمان بایستی علاوه بر تخصص در امر تدریس و آموزش مزین به نشانگرهای اخلاقی لازم برای الگو واقع شدن نیز باشند. بنابراین هدف پژوهش حاضر بررسی نقش معلم در تربیت اخلاقی دانش آموزان و تبیین نشانگرهای معلمان اخلاق مدار است. روش پژوهش کتابخانه ای و مروری بوده و با استناد به کتب و مقالات مرتبط تدوین گردیده است.

تربیت اخلاقی، نقش الگویی معلم، اخلاق حرفه ای معلمان، نشانگرهای معلمان اخلاق مدار