شناخت رابطه ی بین هوش هیجانی با یادگیری مبتنی بر وب دانشجویان

هدف: هدف اصلی این تحقیق شناخت رابطه بین هوش هیجانی با یادگیری مبتنی بر وب دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد ساری می باشد. روش کار: این تحقیق کاربردی، ماهیت توصیفی و روش زمینه ای می باشد. جامع آماری به تعداد 4362 نفر بوده که با روش نمونه گیری تصادفی تعداد 351 نفر از دانشجویان زن و مرد به عنوان نمنه انتخاب شدند. روش تجزیه و تحلیل داده ها با آمار توصیفی (شامل : توزیع فراوانی، درصدهای فراوانی و نمودارها) و آمار استنباطی (شامل: همبستگی پیرسون و آزمون همبستگی اسپیرمن ) با استفاده از نرم افزار SPSS انجام د. ابزار گردآوری داده ها دو پرسشنامه استاندارد، یادگیری مبتنی بر وب هاسین، هوش هیجانی برادبری و گریوز می باشد. یافته ها: بین هوش هیجانی با یادگیری مبتنی بر وب رابطه معناداری وجود دارد. همچنین بین هوش هیجانی با یادگیری مبتنی بر وب در مؤلفه های خودآگاهی، خودمدیریتی و مدیریت رابطه، همبستگی معنادار و مستقیم وجود دارد اما بین هوش هیجانی با مؤلفه آگاهی اجتماعی رابطه معنی دار دیده نشد . رابطه بین دو متغیر هوش هیجانی و یادگیری مبتنی بر وب در مردها نسبت به زن ها قوی تر می باشد. نتایج: با توجه به رابطه بین هوش هیجانی و یادگیری مبتنی بر وب دانشگاه ها با اختصای واحدهایی به درس اصلی و برگزاری کلاس های مهارت آموزی به رشد و پرورش هرچه بیشتر هوش هیجانی بپردازند که در این صورت این امر موجب موفقیت در امر آموزش و یادگیری نیز می شود.