محمدنعیم پرکی - آموزش و پرورش - معلم

هدف اصلی این پژوهش بررسی رابطۀ انگیزش تحصیلی با اشتیاق تحصیلی است. براي سنجش متغیرهاي مورد مطالعه از پرسشنامه هاي انگیزش تحصیلی، پرسشنامه اشتیاق تحصیلی و پرسشنامه بی انگیزگی تحصیلی استفاده می شود و نتایج حاکی از وجود رابطه مثبت و معنی دار بین ابعاد انگیزش تحصیلی درونی و بیرونی با اشتیاق تحصیلی و رابطه معنیدار بین ابعاد انگیزش تحصیلی درونی و بیرونی با اشتیاق تحصیلی و رابطه منفی معنی داري بین ابعاد بی انگیزگی تحصیلی با اشتیاق تحصیلی بود. علاوه بر این نتایج با مطالعه پیشینه هاي تحقیق نشان داد میان ابعاد مختلف انگیزش تحصیلی، ابعاد باورهاي تلاش، ارزشمندي تکالیف، ویژگی هاي تکلیف و انگیزش درونی تجربه برانگیختگی بیشترین نقش را در تبیین ابعاد اشتیاق تحصیلی دارند.

اشتیاق تحصیلی، انگیزه تحصیلی، انگیزش