حمیده یونسی - کارشناسی ارشد روانشناسی، دانشگاه آزاد اسلامی واحد علی آباد کتول
معصومه دامغانی میرمحله - گروه روانشناسی، واحد علی آباد کتول، دانشگاه آزاد اسلامی، علی آباد کتول، ایران.

زمینه و هدف: هدف پژوهش حاضر، بررسی رابطه بررسی رابطه بین طرحوارههای ناسازگار اولیه با خلاقیت شناختی و تنظیم هیجان در نوجوانان دختر شهرستان علی آباد کتول بود. روش: جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی دانش آموزان دختر دوره متوسطه اول شهرستان علی آباد کتول در سال تحصیلی ۹۸-۹۷ بود که ۲۹۰۲ نفر بودند. نمونه پژوهش براساس جدول مورگان و رجسی ۳۵۰ نفر بود که با روش نمونه گیری طبقه ای انتخاب شدند. . این پژوهش از نظر هدف بنیادی، از نظر ماهیت توصیفی و از نظر روش همبستگی است. در این پژوهش فرم کوتاه پرسشنامه طرحواره های ناسازگار اولیه (یانگ، ۲۰۰۵ )، پرسشنامه دشواری در تنظیم هیجان (گراتز، ۲۰۰۴ ) و پرسشنامه خلاقیت شناختی عابدی بر روی گروه نمونه اجرا شد. تجزیه و تحلیل آماری داده ها در دو بخش آمار توصیفی و استنباطی انجام شد. یافته ها: نتایج تحقیق نشان داد که بین طرحواره های ناسازگار اولیه با دشواری در تنظیم هیجان رابطه مثبت و معناداری وجود دارد؛ بین طرحواره های ناسازگار اولیه با خلاقیت شناختی در نوجوانان دختر رابطه منفی و معناداری وجود دارد. همچنین بین خرده مقیاس های تنظیم هیجان با خرده مقیاس های خلاقیت شناختی رابطه منفی و معناداری وجود دارد. در نهایت، طرحواره های ناسازگار اولیه ۰/۱۰ از تغییرات خلاقیت شناختی و ۰/۰۷ از تغییرات تنظیم هیجان در دختران نوجوان را پیش بینی می کنند. به عبارتی متغیرهای مستقل به خوبی تغییرات وابسته را پیش بینی نموده است. نتیجه گیری: با توجه به یافته های پژوهش حاضر، می توان امیدوار بود که با استفاده از شیوه های طرحواره درمانی به کاهش دشواری در تنظیمهیجانات و افزایش خلاقیت شناختی نوجوانان را بهبود بخشید.

طرحواره های ناسازگار اولیه، دشواری در تنظیم هیجان، خلاقیت شناختی، نوجوانان