سیما طاهری - گروه مشاوره، واحد ابهر، دانشگاه آزاد اسلامی، ابهر، ایران
محمد قمری - استاد راهنما، گروه مشاوره، واحد ابهر، دانشگاه آزاد اسلامی، ابهر، ایران

مفهوم كیفیت زندگی كاری طی قرن های متمادی همواره موضوعی چالش برانگیز و متاثر از نوع جهان بینی افراد بوده است. لذا بررسی عوامل مرتبط به آن ضرورت خود را نمایان می سازد. پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه كیفیت زندگی كاری و تنظیم شناختی هیجان با پریشانی روانی معلمان زن انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل تمامی معلمان مدارس ناحیه 2 شهر قزوین بود. حجم نمونه 300 نفر از معلمان زن بود كه به شیوه نمونه گیری تصادفی سیستماتیک انتخاب شد و ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه كیفیت زندگی كاری والتون ( 1973 )، پرسشنامه تنظیم شناختی هیجان گارنفسکی و همکاران ( 2002 ) و پرسشنامه پریشانی روان DASS-21 بود. تحلیل داده ها با استفاده از روش همبستگی پیرسون و رگرسیون گام به گام انجام شد. یافته ها نشان دادند بین دو متغیر كیفیت زندگی كاری با پریشانی روانی رابطه معنی داری وجود دارد (P>0/05). همچنین ضریب همبستگی بین دو متغیر تنظیم شناختی هیجان با پریشانی روانی نیز معنی دار بود (P>0/05). افزون بر این، كیفیت زندگی كاری و تنظیم شناختی هیجان توانستند 52% واریانس پریشانی روانی را در معلمان زن پیش بینی كنند. هرچند نقش كیفیت زندگی كاری در این پیش بینی قوی تر بود.

کیفیت زندگی کاری، تنظیم شناختی هیجان، پریشانی روانی، معلمان زن