نجمه حاجی پور عبایی - استادیار گروه مدیریت آموزشی، واحد کرمان، دانشگاه آزاد اسلامی، کرمان، ایران
فرشته بسیج - کارشناس ارشد مدیریت آموزشی

در این پژوهش به بررسی و مقایسه خلاقیت در دانش آموزان دختر و پسر و نقش میانجی آن در رابطه بین یادگیری فعال و پیشرفت تحصیلی در مقطع متوسطه اول شهر جیرفت پرداخته شده است. روش تحقیق حاضر توصیفی از نوع همبستگی است و از نظر هدف جزو تحقیقات کاربردی می باشد. جامعه آماری شامل کلیه دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه اول شهر جیرفت به تعداد 6025 نفر می باشد. با استفاده از جدول مورگان و روش نمونه گیری تصافی طبقه ای و خوشه ای تعداد 361 نفر به عنوان حجم نمونه انتخاب شد. برای جمع آوری داده ها از پرسشنامه خلاقیت عابدی، پرسناشمه یادگیری فعال راف و پرسشنامه پیشرفت تحصیلی فام و تیلورو همچنین معدل دانش آموزان استفاده شد. توصیف متغیرهای تحقیق نشان می دهد هر سه متغیر بالاتر از سطح متوسط قرار دارند. نتایج تحقیق نشان دادند که خلاقیت در دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه اول تفاوت معنادار دارد و سطح آن در پسران بیشتر از دختران است و خلاقیت در ارتباط بین یادگیری فعال و پیشرفت تحصیلی در دانش آموزان دختر و پسر مقطع متوسطه اول نقش میانجی دارد.

خلاقیت، یادگیری فعال، پیشرفت تحصیلی