نگاهی به پارادایم رهبری تحولی در مدارس

امروزه سبک های رهبری و شیوه های مدیریت تحولی عظیم در سازمان های آموزشی بوجودآورده است. در این مقا له سعی براین است که با استفاده از نظریات صاحب نظران علم مدیریت، سبک های رهبری و شیوه های مدیریت سازمان های آموزشی مورد نقد و بررسی قرار گیرد. این پژوهش با استفاده از منابع متعدد در زمینه سبک های رهبری و شیوه های مدیریت آموزشی صورت پذیرفته است. یافته ها حاکی از آن است که مهمترین چالش های مدیریت در آموزش این است که اولویت های آموزشی درمقایسه بامسایل فرعی تربه درستی تشخیص داده نشده اند. و همچنین می توان اجزای تشکیل دهنده رهبری را به طور خلاصه چنین ذکر کرد 1 توان استفاده موفقیت آمیز از قدرت. 2 توان درک این مطلب که افراد انسانی در زمان های مختلف و در شرایط مختلف به وسیله عوامل مختلف تحریک می شوند. 3 توان الهام بخشیدن به دیگران. - 4 توان اقدام به شیوه هایی که منجر به ایجاد جوی آکنده از عواطف و احساسات یافته های تحقیق نشان دادکه در نظام های آموزش و پرورش منابع انسانی ازاهمیت بسیار بالایی برخوردار است زیرا ماهیت کار در آموزش و پرورش تربیت انسان هاست در میان منابع انسانی ؛نقش مدیریت ورهبری مدارس ممتازتروبر جسته تر از سایر افرادمی باشد به طوری که می توان گفت موفقیت مدارس و نظام آموزش وپرورش تا حدودزیادی به کار آمدی مدیریت ورهبری مدارس و دیدگاههای حاکم بر آن داردبه نظر می رسد از بین دیگاه ها و پاردایم های موجود پاردایم های تحولی می تواند گره گشای بسیاری از مشکلات مدیریتی در مدارس وآموزشگاه ها در سطوح مختلف باشد پاردایمی که می تواند مشارکت فکری و عملی همه عوامل مدرسه به ویژه معلمان را در تصمیم گیری و تصمیم سازی ها را به دنبال داشته باشد .