هوشنگ کنارکوهی - کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی مربی مدعو دانشگاه پیام نور شهرستان دیلم
رامین غریب زاده - دانشجوی دکتری دانشگاه محقق اردبیلی

هدف از این تحقیق بررسی مؤلفه های مدیریت دانش و رابطه و تأثیر آن بر هوش سازمانی کارکنان اداره کل منابع طبیعی و آبخیزداری استان تهران است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از لحاظ دسته بندی تحقیقات نیز بر حسب نحوه ی گردآوری داده ها، توصیفی - همبستگی به شمار می رود، جامعه آماری این تحقیق شامل تمامی کارکنان اداره کل منابع طبیعی و آبخیزداری استان تهران است که تعداد آن ها برابر آمار موجود 520 نفر می باشد. حجم نمونه با استفاده از فرمول کوکران در مجموع 273 نفر تعیین شد. روش انجام این پژوهش به صورت میدانی و با مصاحبه مستقیم با کارکنان و تکمیل پرسشنامه ها از آن ها است. جهت بررسی مدیریت دانش از چهار مؤلفه خلق دانش، ثبت دانش، استقرار دانش و مشارکت دانش استفاده شده و رابطه و تأثیر هر یک از این مؤلفه ها بر روی هوش سازمانی کارکنان مورد بررسی قرار گرفته است. برای تعیین روایی و جهت معتبرسازی محتوای پرسشنامه های تحقیق از نظر متخصصان، اساتید راهنما و کارشناسان استفاده گردید. پایایی یا قابلیت اعتماد پرسشنامه هوش سازمانی 0/93 به دست آمد. در این پژوهش جهت تعیین همبستگی بین چهار بعد مدیریت دانش (خلق دانش، ثبت دانش، استقرار دانش و مشارکت دانش) با هوش سازمانی کارکنان از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. همچنین جهت تعیین سهم هر یک از چهار بعد مدیریت دانش بر متغیر هوش سازمانی کارکنان از آزمون همبستگی پیرسون استفاده شد. همچنین جهت تعیین سهم هر یک از چهار بعد مدیریت دانش بر متغیر هوش سازمانی کارکنان از آزمون رگرسیون چندگانه توأم استفاده شده است. نتایج حاصل از این پژوهش نشان می دهد که بین مؤلفه های خلق دانش، ثبت دانش، استقرار دانش و مشارکت دانش با هوش سازمانی کارکنان اداره کل منابع طبیعی و آبخیزداری استان تهران رابطه مثبت و معنی داری وجود دارد (P<0/001) این نتایج نشان می دهد که با بهبود مؤلفه های مدیریت دانش، هوش سازمانی کارکنان نیز افزایش می یابد. بنابراین سیاست گذاران و مدیران اداره های منابع طبیعی و آبخیزداری باید در جهت ایجاد نظام مدیریت دانش بکوشند تا بدینوسیله موجب بهبود هوش سازمانی کارکنان گردند.

مدیرریت دانش، هوش سازمانی، مؤلفه، کارکنان، اداره کل منابع طبیعی و آبخیزداری