بررسی یکی از موانع اثربخشی آموزش الکترونیکی

هدف اصلی این پژوهش، بررسی یکی از موانع اثربخشی آموزش الکترونیکی درس جبر دانشجویان رشته ریاضی در دانشکده علوم پایه دانشگاه ولایت ایرانشهر می باشد. اطلاعات مورد نیاز این پژوهش، با استفاده از روش پیمایشی تکنیک پرسشنامه تهیه شده است. جامعه نمونه شامل 25 نفر از دانشجویان رشته ریاضی بوده است. محیط مورد استفاده در آموزش الکترونیکی، محیط مجازی بود که در پایگاه آموزشی دانشگاه ولایت ایرانشهر به آدرس http://vu.velayat.ac.ir موجود است و دانشجویان در هر زمان و هر مکان که خود مایل بودند می توانستند از طریق رایانه متصل به اینترنت و با استفاده از رمز عبوری که به آن ها داده شده وارد این محیط گردیده و محتوای مشخص شده را بر روی رایانه مطالعه کنند. ابزار جمع آوری اطلاعات، پرسشنامه ای محقق ساخته و شامل شش سؤال در ار تباط با مشخصات دموگرافیک دانشجویان (سن، وضعیت تأهل و اشتغال، دارا بودن مهارت های رایانه ای و...). داده ها با روش های آمار توصیفی تحلیل گردید. این پژوهش نشان می دهد که موانعی چون کمبود یا نبود تولید بومی امکانات، برطرف نمودن این موانع موجب توسعه اثربخشی آموزش الکترونیکی خواهد شد.