اسداله خدیوی - استادیار، مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشگاه فرهنگیان، تهران، ایران

مقدمه: سواد سلامت یک مساله جهانی می باشد و به دلیل نقش آن در نحوه تصمیم گیری اشخاص در زمینه های مرتبط با سلامت، به عنوان یکی از ابزارهای اساسی ارتقای سطح سلامت جامعه مورد توجه سیاست گذاران قرار گرفته است. پژوهش حاضر با هدف تعیین سطح سواد سلامت دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تبریز بر اساس ویژگی های جمعیت شناختی انجام شد. روش بررسی: این مطالعه از نوع توصیفی- پیمایشی و جامعه آماری آن شامل دانش آموزان دختر دوره دوم متوسطه شهر تبریز (۲۵۱۱۲ نفر) بود. حجم نمونه با استفاده از جدول Morgan؛ ۳۸۷ نفر تعیین گردید که نمونه ها با استفاده از روش نمونه گیری خوشه ای دو مرحله ای انتخاب شدند. داده ها به وسیله پرسشنامه استاندارد سواد سلامت منتظری و همکاران متشکل از ۵ بعد و ۳۳ گویه جمع آوری شد و سپس با استفاده از آزمون MANOVA مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. یافته ها: تفاوت معنی داری بین میزان نمرات سواد سلامت دانش آموزان سه گروه سنی و ابعاد آن شامل دسترسی، خواندن، فهم، ارزیابی و تصمیم گیری وجود داشت. همچنین، تفاوت معنی داری بین میزان نمرات خواندن، فهم، ارزیابی و تصمیم گیری دانشآموزان نواحی پنجگانه مشاهده گردید، اما تفاوت بین میزان نمرات دسترسی دانش آموزان نواحی مختلف معنی دار نبود. نتیجه گیری: نتایج به دست آمده می تواند برای برنامه ریزی های آموزش و پرورش جهت بهبود سواد سلامت دانش آموزان استفاده گردد. ضمن این که دانش آموزانی که از این طریق امکان پیشرفت تحصیلی بیشتری خواهند داشت، از جمله بهره برداران اصلی نتایج مطالعه حاضر می باشند.

سواد سلامت، دانش آموزان، ایران