نقش نظریه های تعلیم و تربیت درپیشگیری از جرائم شهری
محل انتشار: نخستین کنفرانس ملی علوم شناخت و تعلیم و تربیت
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 267
فایل این مقاله در 20 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
CCSED01_002
تاریخ نمایه سازی: 23 دی 1399
چکیده مقاله:
انسان ، موضوع تعلیم و تربیت و از مبانی بنیادین آن به شمار می رود بهشتی ، جلد 1، 1388، 8 او موجودی تاثیر گذار است و از شرایط و موقعیتهای وراثتی ، زیستی ، جغرافیایی و طبیعی ، و از خانواده ، مدرسه ، دوست ، همنشین ، معلم ، مربی ، صاحب دل ، وسایل ارتباط جمعی ، همچنین از موقعیت شغلی ، صنفی و اجتماعی تاثیر می پذیرد و از مجموعه این عوامل ، شخصیت و شاکله او ساخته و پرداخته می شود از سوی دیگر بر فرد جامعه و شرایط اجتماعی ، فرهنگی ، سیاسی و اقتصادی تاثیر می گذارد و موقعیت های فردی و اجتماعی را دگرگون میسازد از اینرو محیط اجتماعی روی شخصیت فرد و شخصیت فرد بالعکس روی محیط اجتماعی تاثیر می گذارد (غضنفری ،1339 ، 2 )در همین رابطه دکتر محمد حسین فرجاد استاد آسیب شناسی اجتماعی بر این باور است که ارتکاب بزه یا جرم یک امر ذاتی نیست بلکه یک امر اکتسابی است و اصولا به سه عامل بستگی دارد که عبارتند از : فرد ، خانواده و جامعه . تاثیری که جامعه روی دو عامل فرد و خانواده دارد خیلی بیشتر از عوامل دیگر است بنابر این در ایجاد بزهکاری هم شرایط بیولوژیک موثر است و هم عوامل اجتماعی و روانی مانند ناامن بودن و سالم نبودن محیط اجتماعی و پرورش فرجاد ، 1375 ، 17 لزا براساس یافته های این مقاله تعلیم و تربیت اولین نقش و جایگاه را در پیشگیری از جرائم در شهر ایفا می کند .
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اسمعیل دلیر
عضو هیات علمی دانشگاه پیام نور